FORMACION DE TELEFORMADORES

Un proceso de aprendizaje desde las empresas

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programa

Conoce este curso

Duración: 20 h

Precio: 150 €

Modalidad: Online

Conoce nuestros objetivos

Conocer una de las nuevas formas de formación que existen como es la Teleformación, y sea capaz a su vez de formar a formadores que desempeñen labores como teleformadores.

Evaluar dichas acciones formativas, con el fin de conocer si se han conseguido los objetivos que en un principio se hubieran planteado.

Conocer las características de la Teleformación así como sus ventajas e inconvenientes. El formador debe conocer cuáles son los roles y funciones que debe desempeñar un formador de Teleformadores, así como saber diseñar acciones formativas a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Descubre la metodología

Las acciones formativas se imparten en la modalidad e-learning por lo que se pone a disposición de los alumnos un campus virtual donde desarrollar el proceso de aprendizaje e interactuar con el resto de compañeros/as y el equipo de docentes y/o tutores.

El alumnado usuario podrá elegir sus propios horarios y entrar en la plataforma de formación desde cualquier sitio donde tenga disponible un equipo informático con conexión a internet.

Este curso siguiendo la clasificación de la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo se desarrollará bajo la metodología de tele formación, contando con el soporte de un Aula Virtual, cuyos servicios básicos se detallan a continuación.

El aula virtual es un servicio completo de formación on-line del alumno, donde virtualmente se reproduce el entorno real de aprendizaje del alumno en una materia dada, con las ventajas que ofrece la relativa libertad de horarios y disponibilidad física.

Servicios básicos del aula virtual:

Aula de estudio.En este apartado, se realiza el aprendizaje del temario que compone el/los curso/s que está realizando el alumno. Una vez que el alumno elige el curso (dentro de aquellos a los que está inscrito), se le presentan las posibilidades de entrar en:

.Aula de estudio: En esta sección, se dispone del temario que compone el curso, en formato de índice para acceder al capítulo deseado.

.Autotest: Con esta herramienta, el usuario realiza tests del curso seleccionado. Dicho test puede centrarse en un capítulo dado o bien en el temario completo. Las preguntas son de tipo test, a elegir una entre cuatro. Al final del test, se muestran las soluciones de las preguntas mal respondidas, junto a la estadística de aciertos y errores y a la posibilidad de repetir el test.

Estadísticas: en esta sección, el alumno puede ver el estado de su curso: el capítulo cuyos tests ha realizado, con sus puntuaciones, si el curso ha finalizado, la nota final en ese caso, etc.

.Foro:El foro está basado en una comunicación alumno/profesor o alumno/alumno con mensajes de correo. Contiene los siguientes apartados:

.Realizar consulta: Se envía una consulta al foro, y dicha pregunta es respondida por el tutor del alumno. Aparte de esta respuesta, cualquier alumno puede responder, replantear la pregunta, o comentarla en cualquier forma, creándose un árbol de respuestas a una pregunta inicial.

Correo electrónico: En esta sección, el alumno puede remitir emails, tanto a su tutor como al resto de alumnos, además tendrá a su disposición una bandeja de entrada, otra de salida así como una destinada a los correos eliminados, por si fuera necesaria su consulta durante el desarrollo del curso.

Chat:esta modalidad de consulta on-line permite entrar en contacto directo al alumno con su tutor y con el resto de condiscípulos de ese tutor, si bien no hay impedimento para que un alumno se conecte al chat en horario de otro tutor.

Dicho chat se compone de la ventana de mensajes, donde aparecen los mensajes enviados por los distintos usuarios conectados (en diferente color los tutores), junto con una relación de los usuarios y profesores conectados en ese momento (en una ventana lateral), y, evidentemente, el sitio para crear el mensaje que se lanzará al chat. Los tutores se encuentran siempre on-line en las señaladas. Aparte, este servicio está siempre abierto para la comunicación entre alumnos

Descubre el programa formativo completo

1. E-LEARNING

Conceptos básicos

Por qué usar e-learning

Cuestionario: E-learning

2. ELEMENTOS QUE FORMAN UNA PLATAFORMA E-LEARNING

Plataformas e-learning

Área de contenidos

Área de comunicaciones

Descarga de contenidos teóricos

WinRAR

Contenidos multimedia

. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR

Preparación del personal

Objetivos y funciones del formador

Feedback con los alumnos

Tipos de motivación

Impartición de tutorías

Conclusiones

4. IMPLANTACIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA POR TELEFORMACIÓN

Introducción

Definición de la acción formativa

Puesta en marcha

Posibles inconvenientes

5. ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA ACCIONES FORMATIVAS ON LINE

Evaluación del contenido

Cuestionarios

Casos prácticos

Foros de debate

Chat

Correo electrónico

Trabajos en grupo

Cuestionario: Actividades a desarrollar para acciones formativas online

6 .EVALUACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS

Plan de evaluación

Criterios y procedimientos

Evaluación final

Cuestionario: Evaluación de acciones formativas

7. LOS ESTÁNDARES E-LEARNING

Tipos de estándares

SCORM

AICC

Cuestionario: Los estándares E-learning

8. INTRODUCCIÓN A OUTLOOK

Conceptos generales

Vídeo real – Ventajas

Protocolos de transporte – SMTP, POP3

Direcciones de correo electrónico

Entrar en Microsoft Outlook

Salir de Microsoft Outlook

Entorno de trabajo

Práctica simulada – Entrar y salir de Outlook

Simulación – Familiarizándonos con el entorno de trabajo

Práctica – Introducción a Microsoft Outlook

Cuestionario: Introducción a Outlook

9. CONOCIENDO OUTLOOK

Uso del Panel de exploración

Outlook para hoy

Bandeja de entrada

Bandeja de salida

Borrador

Correo electrónico no deseado

Elementos eliminados

Elementos enviados

Carpetas de búsqueda

Grupo Calendario

Grupo Contactos

Grupo Tareas

Grupo Notas

Grupo Lista de carpetas

Grupo Accesos directos

Grupo Diario

Práctica simulada – Vaciar elementos eliminados

Simulación – Reconocer grupos del Panel de exploración

Práctica – Conociendo Outlook

Cuestionario: Conociendo Outlook

10. PERSONALIZACIÓN DEL ENTORNO DE TRABAJO

Mostrar u ocultar el Panel de exploración

Visualización de mensajes

Carpetas favoritas

Barras de herramientas

Práctica simulada – Cambiar la forma de visualizar los mensajes

Simulación – Trabajar con diferentes Barras de herramientas

Práctica – Personalización del entorno de trabajo

Cuestionario: Personalización del entorno de trabajo

11. CORREO ELECTRÓNICO

Vídeo Real – Correo electrónico

Configurar una cuenta de correos

Creación de un mensaje nuevo

Comprobación de direcciones de destinatarios

Vídeo Real – Errores en las direcciones electrónicas

Adjuntar un archivo a un mensaje

Uso de compresores

Normas para una correcta utilización del correo electrónico

Práctica simulada – Nuestro primer correo electrónico

Simulación – Envío de adjuntos

Práctica – Correo electrónico

Cuestionario: Correo electrónico

12. ENVIAR Y RECIBIR MENSAJES

Enviar y recibir mensajes

Recuperar y eliminar mensajes

Responder un mensaje recibido

Reenviar un mensaje

Recibir mensajes con datos adjuntos

Enviar correos como mensajes adjuntos

Envío de una URL en un mensaje

Crear un vínculo a una dirección de correo electrónico

Práctica simulada – Añadir un correo como archivo adjunto

Simulación – Responder y reenviar

Práctica – Enviar y recibir

Cuestionario: Enviar y recibir

13. LISTA DE CONTACTOS

Construir una lista de contactos

Añadir información detallada

Buscar un contacto

Organización de los contactos

Crear una carpeta nueva para guardar contactos

Crear una lista de distribución

Crear un contacto desde un e-mail

Exportar e importar la lista de contactos

Enviar la información de un contacto a otro

Libreta de direcciones

Gestión de la Libreta de direcciones

Práctica simulada – Exportar la lista de contactos

Simulación – Usar la Libreta de direcciones

Práctica – Lista de contactos

Cuestionario: Lista de contactos

14. HACER MÁS ATRACTIVOS NUESTROS E-MAILS

Formatos disponibles

Aplicar formatos al texto

Cambiar el color de fondo de un mensaje

Diseños de fondo

Crear un nuevo diseño de fondo

Predeterminar el tipo de fuente y fondo

Agregar imágenes desde archivo

Crear una firma

Práctica simulada – Crear un e-mail con un fondo determinado

Simulación – Aplicar un tema a un correo

Práctica – Hacer más atractivos nuestros e-mails

Cuestionario: Hacer más atractivos nuestros e-mails

15. OPCIONES DE MENSAJE

Importancia y caracter

Opciones de votación y seguimiento

Opciones de entrega

Marcas de mensaje

Personalizar la vista de los mensajes

Práctica simulada – Aplicar importancia a un correo

Simulación – Botones de voto

Práctica – Opciones de mensaje

Cuestionario: Opciones de mensaje

16. GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CORREO ELECTRÓNICO

Organizar el correo electrónico por carpetas

Crear reglas

Configuración de reglas de formato automático

Agregar una cuenta de correos Hotmail

Antivirus

Práctica simulada – Cambiar el formato de los correos entrantes

Simulación – Crear una regla

Práctica – Gestión y organización del correo electrónico

Cuestionario: Gestión y organización del correo electrónico

17. CALENDARIO

Introducción al calendario

Cambiar las vistas

Configurar la vista del calendario

Añadir una cita

Ir a una fecha concreta

Práctica simulada – Añadir una cita al calendario

Simulación – Ver las citas de una fecha

Práctica – Calendario

Cuestionario: Calendario

18. TAREAS, DIARIO Y NOTAS

Añadir una tarea

Diario

Notas

Práctica simulada – Añadir una tarea

Simulación – Trabajar con notas ya creadas

Práctica – Tareas, diario y notas

Cuestionario: Tareas, diario y notas

Cuestionario: Cuestionario final

19. MOODLE

Acerca de Moodle

Antecedentes

Filosofía

Licencia

Características

Futuro

Créditos

Ventajas de Moodle

Cuestionario: Cuestionario final

A los alumnos que demuestren aprovechamiento y completen el curso, la Cámara de Comercio de Sevilla les otorgará el correspondiente DIPLOMA acreditativo de su participación en el mismo.

Conoce este curso

Duración: 20 h

Precio: 150 €

Modalidad: Online

Conoce nuestros objetivos

Conocer una de las nuevas formas de formación que existen como es la Teleformación, y sea capaz a su vez de formar a formadores que desempeñen labores como teleformadores.

Evaluar dichas acciones formativas, con el fin de conocer si se han conseguido los objetivos que en un principio se hubieran planteado.

Conocer las características de la Teleformación así como sus ventajas e inconvenientes. El formador debe conocer cuáles son los roles y funciones que debe desempeñar un formador de Teleformadores, así como saber diseñar acciones formativas a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Conoce nuestra misión

Descubre nuestra metodología

Las acciones formativas se imparten en la modalidad e-learning por lo que se pone a disposición de los alumnos un campus virtual donde desarrollar el proceso de aprendizaje e interactuar con el resto de compañeros/as y el equipo de docentes y/o tutores.

El alumnado usuario podrá elegir sus propios horarios y entrar en la plataforma de formación desde cualquier sitio donde tenga disponible un equipo informático con conexión a internet.

Este curso siguiendo la clasificación de la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo se desarrollará bajo la metodología de tele formación, contando con el soporte de un Aula Virtual, cuyos servicios básicos se detallan a continuación.

El aula virtual es un servicio completo de formación on-line del alumno, donde virtualmente se reproduce el entorno real de aprendizaje del alumno en una materia dada, con las ventajas que ofrece la relativa libertad de horarios y disponibilidad física.

Servicios básicos del aula virtual:

Aula de estudio.En este apartado, se realiza el aprendizaje del temario que compone el/los curso/s que está realizando el alumno. Una vez que el alumno elige el curso (dentro de aquellos a los que está inscrito), se le presentan las posibilidades de entrar en:

.Aula de estudio: En esta sección, se dispone del temario que compone el curso, en formato de índice para acceder al capítulo deseado.

.Autotest: Con esta herramienta, el usuario realiza tests del curso seleccionado. Dicho test puede centrarse en un capítulo dado o bien en el temario completo. Las preguntas son de tipo test, a elegir una entre cuatro. Al final del test, se muestran las soluciones de las preguntas mal respondidas, junto a la estadística de aciertos y errores y a la posibilidad de repetir el test.

Estadísticas: en esta sección, el alumno puede ver el estado de su curso: el capítulo cuyos tests ha realizado, con sus puntuaciones, si el curso ha finalizado, la nota final en ese caso, etc.

.Foro:El foro está basado en una comunicación alumno/profesor o alumno/alumno con mensajes de correo. Contiene los siguientes apartados:

.Realizar consulta: Se envía una consulta al foro, y dicha pregunta es respondida por el tutor del alumno. Aparte de esta respuesta, cualquier alumno puede responder, replantear la pregunta, o comentarla en cualquier forma, creándose un árbol de respuestas a una pregunta inicial.

Correo electrónico: En esta sección, el alumno puede remitir emails, tanto a su tutor como al resto de alumnos, además tendrá a su disposición una bandeja de entrada, otra de salida así como una destinada a los correos eliminados, por si fuera necesaria su consulta durante el desarrollo del curso.

Chat:esta modalidad de consulta on-line permite entrar en contacto directo al alumno con su tutor y con el resto de condiscípulos de ese tutor, si bien no hay impedimento para que un alumno se conecte al chat en horario de otro tutor.

Dicho chat se compone de la ventana de mensajes, donde aparecen los mensajes enviados por los distintos usuarios conectados (en diferente color los tutores), junto con una relación de los usuarios y profesores conectados en ese momento (en una ventana lateral), y, evidentemente, el sitio para crear el mensaje que se lanzará al chat. Los tutores se encuentran siempre on-line en las señaladas. Aparte, este servicio está siempre abierto para la comunicación entre alumnos

Descubre el programa formativo completo

1. E-LEARNING

Conceptos básicos

Por qué usar e-learning

Cuestionario: E-learning

2. ELEMENTOS QUE FORMAN UNA PLATAFORMA E-LEARNING

Plataformas e-learning

Área de contenidos

Área de comunicaciones

Descarga de contenidos teóricos

WinRAR

Contenidos multimedia

. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR

Preparación del personal

Objetivos y funciones del formador

Feedback con los alumnos

Tipos de motivación

Impartición de tutorías

Conclusiones

4. IMPLANTACIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA POR TELEFORMACIÓN

Introducción

Definición de la acción formativa

Puesta en marcha

Posibles inconvenientes

5. ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA ACCIONES FORMATIVAS ON LINE

Evaluación del contenido

Cuestionarios

Casos prácticos

Foros de debate

Chat

Correo electrónico

Trabajos en grupo

Cuestionario: Actividades a desarrollar para acciones formativas online

6 .EVALUACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS

Plan de evaluación

Criterios y procedimientos

Evaluación final

Cuestionario: Evaluación de acciones formativas

7. LOS ESTÁNDARES E-LEARNING

Tipos de estándares

SCORM

AICC

Cuestionario: Los estándares E-learning

8. INTRODUCCIÓN A OUTLOOK

Conceptos generales

Vídeo real – Ventajas

Protocolos de transporte – SMTP, POP3

Direcciones de correo electrónico

Entrar en Microsoft Outlook

Salir de Microsoft Outlook

Entorno de trabajo

Práctica simulada – Entrar y salir de Outlook

Simulación – Familiarizándonos con el entorno de trabajo

Práctica – Introducción a Microsoft Outlook

Cuestionario: Introducción a Outlook

9. CONOCIENDO OUTLOOK

Uso del Panel de exploración

Outlook para hoy

Bandeja de entrada

Bandeja de salida

Borrador

Correo electrónico no deseado

Elementos eliminados

Elementos enviados

Carpetas de búsqueda

Grupo Calendario

Grupo Contactos

Grupo Tareas

Grupo Notas

Grupo Lista de carpetas

Grupo Accesos directos

Grupo Diario

Práctica simulada – Vaciar elementos eliminados

Simulación – Reconocer grupos del Panel de exploración

Práctica – Conociendo Outlook

Cuestionario: Conociendo Outlook

10. PERSONALIZACIÓN DEL ENTORNO DE TRABAJO

Mostrar u ocultar el Panel de exploración

Visualización de mensajes

Carpetas favoritas

Barras de herramientas

Práctica simulada – Cambiar la forma de visualizar los mensajes

Simulación – Trabajar con diferentes Barras de herramientas

Práctica – Personalización del entorno de trabajo

Cuestionario: Personalización del entorno de trabajo

11. CORREO ELECTRÓNICO

Vídeo Real – Correo electrónico

Configurar una cuenta de correos

Creación de un mensaje nuevo

Comprobación de direcciones de destinatarios

Vídeo Real – Errores en las direcciones electrónicas

Adjuntar un archivo a un mensaje

Uso de compresores

Normas para una correcta utilización del correo electrónico

Práctica simulada – Nuestro primer correo electrónico

Simulación – Envío de adjuntos

Práctica – Correo electrónico

Cuestionario: Correo electrónico

12. ENVIAR Y RECIBIR MENSAJES

Enviar y recibir mensajes

Recuperar y eliminar mensajes

Responder un mensaje recibido

Reenviar un mensaje

Recibir mensajes con datos adjuntos

Enviar correos como mensajes adjuntos

Envío de una URL en un mensaje

Crear un vínculo a una dirección de correo electrónico

Práctica simulada – Añadir un correo como archivo adjunto

Simulación – Responder y reenviar

Práctica – Enviar y recibir

Cuestionario: Enviar y recibir

13. LISTA DE CONTACTOS

Construir una lista de contactos

Añadir información detallada

Buscar un contacto

Organización de los contactos

Crear una carpeta nueva para guardar contactos

Crear una lista de distribución

Crear un contacto desde un e-mail

Exportar e importar la lista de contactos

Enviar la información de un contacto a otro

Libreta de direcciones

Gestión de la Libreta de direcciones

Práctica simulada – Exportar la lista de contactos

Simulación – Usar la Libreta de direcciones

Práctica – Lista de contactos

Cuestionario: Lista de contactos

14. HACER MÁS ATRACTIVOS NUESTROS E-MAILS

Formatos disponibles

Aplicar formatos al texto

Cambiar el color de fondo de un mensaje

Diseños de fondo

Crear un nuevo diseño de fondo

Predeterminar el tipo de fuente y fondo

Agregar imágenes desde archivo

Crear una firma

Práctica simulada – Crear un e-mail con un fondo determinado

Simulación – Aplicar un tema a un correo

Práctica – Hacer más atractivos nuestros e-mails

Cuestionario: Hacer más atractivos nuestros e-mails

15. OPCIONES DE MENSAJE

Importancia y caracter

Opciones de votación y seguimiento

Opciones de entrega

Marcas de mensaje

Personalizar la vista de los mensajes

Práctica simulada – Aplicar importancia a un correo

Simulación – Botones de voto

Práctica – Opciones de mensaje

Cuestionario: Opciones de mensaje

16. GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CORREO ELECTRÓNICO

Organizar el correo electrónico por carpetas

Crear reglas

Configuración de reglas de formato automático

Agregar una cuenta de correos Hotmail

Antivirus

Práctica simulada – Cambiar el formato de los correos entrantes

Simulación – Crear una regla

Práctica – Gestión y organización del correo electrónico

Cuestionario: Gestión y organización del correo electrónico

17. CALENDARIO

Introducción al calendario

Cambiar las vistas

Configurar la vista del calendario

Añadir una cita

Ir a una fecha concreta

Práctica simulada – Añadir una cita al calendario

Simulación – Ver las citas de una fecha

Práctica – Calendario

Cuestionario: Calendario

18. TAREAS, DIARIO Y NOTAS

Añadir una tarea

Diario

Notas

Práctica simulada – Añadir una tarea

Simulación – Trabajar con notas ya creadas

Práctica – Tareas, diario y notas

Cuestionario: Tareas, diario y notas

Cuestionario: Cuestionario final

19. MOODLE

Acerca de Moodle

Antecedentes

Filosofía

Licencia

Características

Futuro

Créditos

Ventajas de Moodle

Cuestionario: Cuestionario final

A los alumnos que demuestren aprovechamiento y completen el curso, la Cámara de Comercio de Sevilla les otorgará el correspondiente DIPLOMA acreditativo de su participación en el mismo.

Y además estudia con Masflow

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